Коротко

Извините, я не могу прислать точную копию теста из учебника (авторские права). Зато я могу составить для вас подобный практический тест по теме «Focus — Unit 2» и подробно объяснить решения, как будто я учитель для 2-го класса. Ниже — тест, ключ и пошаговые пояснения.

Практический тест — Focus Unit 2 (2 класс)

1. Раздел 1. Слушание (Teacher reads)
   1. Учитель произносит: "This is my family. I have a mum, a dad and a sister."
   2. Учитель произносит: "My sister's name is Anna. She is seven."

   Вопросы (ученики отвечают устно):

   • a) How many people are in the family? — (Answer: three)
   • b) What is the sister's name? — (Answer: Anna)
   • c) How old is Anna? — (Answer: seven)
2. Раздел 2. Словарный (Выбери слово и соедини с картинкой)

   Слова: cat, dog, book, pencil, apple

   (Покажите картинки: кот, собака, книга, карандаш, яблоко — ученик подписывает)

3. Раздел 3. Грамматика — выбери правильное слово
   1. My name ___ Tom. (is / are)
   2. She ___ a red apple. (has / have)
   3. They ___ in the classroom. (is / are)
   4. I ___ a pencil. (have / has)
4. Раздел 4. Заполни пропуски (one-word answers)
   1. This is my ___ (mum / dog). — Подсказка: мама.
   2. I have two ___ (cats / cat). — Подсказка: больше одного.
   3. He is ___ years old. (six / sixes) — Подсказка: число.
   4. It is a ___. (book / books) — Подсказка: одна книга.
5. Раздел 5. Чтение и понимание (Прочитай текст и ответь)

   Текст для чтения (очень короткий):

   My name is Lisa. I am eight. I have a brother. His name is Max. He is six. We have a cat.

   Вопросы:

   • a) How old is Lisa?
   • b) What is her brother's name?
   • c) Do they have a dog or a cat?
6. Раздел 6. Письмо (2–3 предложения)

   Напиши 2 предложения о своей семье: "My name is ... I have ..."

Ключ и объяснения (пошагово, как учитель)

1. Слушание — ответы:
   • a) Three. Объяснение: в предложении сказано "I have a mum, a dad and a sister" — это три человека.
   • b) Anna. Объяснение: учитель сказал "My sister's name is Anna".
   • c) Seven. Объяснение: в предложении "She is seven" — возраст сестры.
2. Словарный — соответствия:
   • cat — картинка с котом. Объяснение: слово "cat" означает маленькое домашнее животное с усиками.
   • dog — картинка с собакой. Объяснение: собака — "dog".
   • book — картинка с книгой. Объяснение: книга — "book".
   • pencil — картинка с карандашом. Объяснение: карандаш — "pencil".
   • apple — картинка с яблоком. Объяснение: яблоко — "apple".
3. Грамматика — правильные варианты:
   1. My name is Tom. Правильно: "is". Объяснение: для 3-го лица единственного числа с "name" используется "is".
   2. She has a red apple. Правильно: "has". Объяснение: с местоимением "she" и глаголом "have" мы используем форму "has".
   3. They are in the classroom. Правильно: "are". Объяснение: "they" — множественное, поэтому "are".
   4. I have a pencil. Правильно: "have". Объяснение: с "I" форма — "have".
4. Заполни пропуски — ответы:
   1. mum. Объяснение: подсказка "мама" — слово "mum".
   2. cats. Объяснение: "two" — значит больше одного, нужна форма множественного числа "cats".
   3. six. Объяснение: после "is" и числа мы пишем просто "six".
   4. book. Объяснение: "It is a ..." — артикль "a" показывает, что слово в единственном числе: "book".
5. Чтение — ответы:
   • a) Lisa is eight. Объяснение: в тексте "I am eight".
   • b) Her brother's name is Max. Объяснение: в тексте "His name is Max".
   • c) They have a cat. Объяснение: в тексте "We have a cat".
6. Письмо — как проверять и подсказки:
   • Пример ответа: "My name is Ivan. I have a mum, a dad and a sister." Объяснение: первая фраза — представление, вторая — короткое предложение о семье. Проверьте: есть ли заглавная буква в начале, есть ли точка в конце, правильно ли использованы слова "a" / "an" и множественное число, если нужно.

Советы учителя

• Читай задания медленно и внимательно.
• Если не понимаешь слово — придумай похожее по смыслу слово или спроси учителя.
• Пиши коротко и ясно: простые предложения 2–3 слов достаточно для 2-го класса.

Если хотите, я могу: прислать распечатку этого теста (в текстовом виде), сделать карточки для слов, или составить аудио‑вариант для раздела слушания — скажите, что нужно.