Как правильно расположить слова, чтобы получились вопросы и предложения?

1. Is there a kitchen in the Sydney Opera House?
2. Is there a large park in New York City?
3. No, there aren't radiators in the Simpsons' house.
4. There are 78 bathrooms in Buckingham Palace.
5. Are there windows in the Flintstones' house?
6. Yes, there is a garden at The White House.

Английский язык 5 класс Вопросительные и утвердительные предложения вопросы на английском расположение слов английский язык 5 класс Составление предложений грамматика английского языка Новый

Чтобы правильно расположить слова и получить вопросы и предложения, нужно учитывать структуру английских предложений. Давайте разберем каждое из ваших примеров.

Вопросы:

• Is there a kitchen in the Sydney Opera House?
  1. Начинаем с вспомогательного глагола "Is".
  2. Затем идет подлежащее "there".
  3. После этого ставим существительное "a kitchen".
  4. Затем указываем место "in the Sydney Opera House".
• Is there a large park in New York City?
  1. Снова начинаем с "Is".
  2. Следом идет "there".
  3. Затем "a large park".
  4. И в конце "in New York City".
• Are there windows in the Flintstones' house?
  1. Начинаем с "Are", так как "windows" во множественном числе.
  2. Далее идет "there".
  3. Затем "windows".
  4. И в конце "in the Flintstones' house".

Утверждения:

• No, there aren't radiators in the Simpsons' house.
  1. Начинаем с отрицания "No".
  2. Затем идет "there aren't" (отрицательная форма от "there are").
  3. После этого указываем "radiators".
  4. И в конце "in the Simpsons' house".
• There are 78 bathrooms in Buckingham Palace.
  1. Начинаем с "There are".
  2. Затем указываем количество "78 bathrooms".
  3. И в конце "in Buckingham Palace".
• Yes, there is a garden at The White House.
  1. Начинаем с "Yes".
  2. Затем "there is" (потому что "garden" в единственном числе).
  3. Далее идет "a garden".
  4. И в конце "at The White House".

Таким образом, чтобы правильно составить вопросы и утверждения, нужно следовать определенной структуре, обращая внимание на количество (единственное или множественное число) и использование вспомогательных глаголов.