1. Установление уровня усвоения учебного материала является функцией:
   • контрольно-оценочного компонента процесса обучения
   • государственного образовательного стандарта
   • педагогического процесса

Другие предметы Колледж Контрольно-оценочный компонент процесса обучения уровень усвоения учебный материал контрольно-оценочный компонент образовательный стандарт педагогический процесс Новый

Установление уровня усвоения учебного материала действительно является важной функцией в образовательном процессе. Давайте рассмотрим предложенные варианты и выясним, какой из них наиболее подходит.

• Контрольно-оценочный компонент процесса обучения: Этот компонент включает в себя различные методы и средства, которые позволяют оценить, насколько хорошо учащиеся усвоили учебный материал. Сюда относятся тесты, контрольные работы, экзамены и другие формы оценки. Таким образом, этот компонент непосредственно связан с установлением уровня усвоения знаний.
• Государственный образовательный стандарт: Этот стандарт определяет требования к содержанию образования, уровням подготовки и результатам обучения. Хотя он и задает рамки для образовательного процесса, он сам по себе не устанавливает уровень усвоения материала, а лишь описывает, каким должен быть этот уровень.
• Педагогический процесс: Это более широкий термин, который включает в себя все аспекты обучения, включая методики, взаимодействие между учителем и учениками, организацию учебной деятельности и т.д. В рамках педагогического процесса также происходит оценка усвоения материала, но это не его основная функция.

Таким образом, наиболее правильным ответом будет первый вариант: контрольно-оценочный компонент процесса обучения, так как именно он отвечает за установление уровня усвоения учебного материала у учащихся.