Объективным диагностическим признаком при распознавании состояний является:

• развитие утомления
• частота сердечных сокращений
• реакция на нагрузку
• переживание различных чувств

Другие предметы Колледж Диагностика психофизиологических состояний психофизиология учебно-тренировочный процесс соревновательный процесс диагностика утомления частота сердечных сокращений реакция на нагрузку психофизиологические основы колледж спортивная психология Новый

При распознавании состояний, особенно в контексте учебно-тренировочного процесса, важно понимать, какие объективные диагностические признаки могут быть использованы для оценки состояния спортсмена или студента. Рассмотрим предложенные варианты более подробно:

• Развитие утомления: Это состояние может быть субъективным и зависит от восприятия самого человека. Хотя утомление может быть связано с физической или психической нагрузкой, оно не всегда является объективным признаком, так как разные люди могут по-разному воспринимать одно и то же состояние.
• Частота сердечных сокращений: Это один из наиболее объективных и измеримых показателей состояния организма. Частота сердечных сокращений (ЧСС) может изменяться в зависимости от уровня нагрузки, стресса и утомления. Увеличение ЧСС может указывать на физическую нагрузку или эмоциональное напряжение.
• Реакция на нагрузку: Это также важный признак, который может быть измерен. Реакция на физическую или психологическую нагрузку может дать представление о состоянии организма и его способности справляться с нагрузками.
• Переживание различных чувств: Это скорее субъективный признак, который зависит от личного восприятия. Хотя чувства могут быть важны для общего понимания состояния, они не являются объективными и могут варьироваться от человека к человеку.

Таким образом, частота сердечных сокращений и реакция на нагрузку являются наиболее объективными диагностическими признаками при распознавании состояний. Они позволяют получить точные данные о физиологическом состоянии человека и являются важными инструментами для тренеров и преподавателей в процессе оценки готовности к тренировкам и соревнованиям.