Переструктурирование имеющегося материала во время качественного анализа опирается на две основные стратегии: … (укажите 2 варианта ответа)

• стратегию разбивания материала на отдельные смысловые единицы и последовательный формализованный анализ каждой из них
• стратегию анализа и описания каждого случая как отдельного полноценного
• стратегию интерпретации материала как отдельных частных случаев
• стратегию свободной (неформализованной) интерпретации материала как целого

Другие предметы Колледж Качественный анализ данных в психологии и педагогике качественные методы количественные методы психологические исследования педагогические исследования стратегии анализа анализ материала смысловые единицы интерпретация данных формализованный анализ случаи исследования Новый

Переструктурирование имеющегося материала во время качественного анализа действительно опирается на две основные стратегии. Давайте рассмотрим их подробнее.

1. Стратегия разбивания материала на отдельные смысловые единицы и последовательный формализованный анализ каждой из них: Эта стратегия предполагает, что исследователь делит собранный материал на небольшие, четко определенные части, которые можно анализировать по отдельности. Это позволяет глубже понять каждую единицу информации и выявить ключевые темы и паттерны.
2. Стратегия анализа и описания каждого случая как отдельного полноценного: В этой стратегии акцент делается на каждом отдельном случае или примере, что позволяет исследователю глубже изучить уникальные аспекты и контекст каждого случая. Это может привести к более глубокому пониманию исследуемого явления в его разнообразии и сложности.

Эти две стратегии помогают исследователям организовать и проанализировать качественные данные, обеспечивая комплексный подход к пониманию изучаемого материала.