Чтобы установить правильную последовательность развития теорий физического воспитания, давайте рассмотрим каждую из предложенных теорий и их логическую связь.

1. Развитие учения о физическом воспитании как части общепедагогической теории. Это первый шаг, так как физическое воспитание изначально рассматривается как часть общего педагогического процесса. Здесь закладываются основы, на которых будут строиться более узкие теории.
2. Формирование теории единства умственного и физического развития человека. После того как физическое воспитание было признано частью педагогики, возникает необходимость рассмотреть его в контексте общего развития личности. Это приводит к пониманию, что умственное и физическое развитие взаимосвязаны.
3. Развитие частных теорий воспитания в рамках отдельных спортивных дисциплин. На этом этапе начинают формироваться специфические теории, которые касаются отдельных видов спорта. Эти теории уже основываются на предыдущих этапах и учитывают особенности различных дисциплин.
4. Формирование концепции спортивно-ориентированного физического воспитания. Это последний этап, когда на основе всех предыдущих теорий создается концепция, которая акцентирует внимание на спортивной направленности физического воспитания. Здесь объединяются все знания и практики, чтобы создать целостный подход к физическому воспитанию с акцентом на спорт.

Таким образом, правильная последовательность будет следующей:

1. Развитие учения о физическом воспитании как части общепедагогической теории
2. Формирование теории единства умственного и физического развития человека
3. Развитие частных теорий воспитания в рамках отдельных спортивных дисциплин
4. Формирование концепции спортивно-ориентированного физического воспитания