2025-09-04 23:43:16
Установите соответствие временных периодов и характерных особенностей развития методики чтения в нашей стране:
- Рубеж XIX–XX вв.
- 1920–30-е гг.
- 1940–50-е гг.
- 1960–70-е гг.
- определяется назначение творческих работ на уроках чтения, определяется место творческих работ в процессе изучения произведения, разрабатываются разнообразные виды творческих работ
- особый период истории методики чтения, период острых дискуссий, сосуществования различных направлений и смелых экспериментов; в это время появляется метод творческого чтения
- тщательно изучается методическое наследие прошлого; разрабатываются отдельные приемы объяснительного чтения: лексическая работа, основные этапы работы с художественным произведением
- возрастает интерес к проблеме организации творческой деятельности учащихся на уроках чтения
Другие предметы Колледж История методики литературного чтения методика литературного чтения практика читательской деятельности колледж особенности развития методики чтения творческие работы на уроках чтения виды творческих работ метод творческого чтения объяснительное чтение работа с художественным произведением организация творческой деятельности учащихся
2025-09-04 23:43:31
Чтобы установить соответствие временных периодов и характерных особенностей развития методики чтения в России, давайте рассмотрим каждый из указанных периодов и выделим их ключевые характеристики.
-
Рубеж XIX–XX вв.
- Это время характеризуется особым периодом истории методики чтения, когда происходят острые дискуссии и сосуществование различных направлений.
- В этот период также появляются смелые эксперименты, что позволяет развивать методику чтения.
-
1920–30-е гг.
- Данный период определяется назначением творческих работ на уроках чтения.
- Здесь также определяется место творческих работ в процессе изучения произведения.
-
1940–50-е гг.
- В это время тщательно изучается методическое наследие прошлого.
- Разрабатываются отдельные приемы объяснительного чтения, такие как лексическая работа и основные этапы работы с художественным произведением.
-
1960–70-е гг.
- В этот период возрастает интерес к проблеме организации творческой деятельности учащихся на уроках чтения.
- Разрабатываются разнообразные виды творческих работ.
Таким образом, соответствие выглядит следующим образом:
- Рубеж XIX–XX вв. - особый период истории методики чтения, период острых дискуссий, сосуществования различных направлений и смелых экспериментов.
- 1920–30-е гг. - определяется назначение творческих работ на уроках чтения и их место в процессе изучения произведения.
- 1940–50-е гг. - тщательно изучается методическое наследие прошлого и разрабатываются приемы объяснительного чтения.
- 1960–70-е гг. - возрастает интерес к организации творческой деятельности учащихся и разрабатываются разнообразные виды творческих работ.