4. Несмотря на все трудности, конфликты и разногласия, ребята смогли дружно перейти через болото. Вы просите ребят прибрать в комнате, на что Катя молчаливо уходит, Маша начинает плакать, Ваня начал играть во что-то свое, Петя просто задумчиво смотрит на вас. Что делать?
   Назначить Катю ответственной за приборку, чтобы она сама распорядилась кто и что будет прибирать
   Похвалить всех за хорошую игру, поаплодировать или обняться. Спросить, все ли понравилось. Предложить всем вместе прибрать комнату наперегонки
   Назначить Катю ответственной за приборку. Петю наблюдателем, Машу и Ваню исполнителями
   Поговорить с каждым ребенком отдельно - пусть прибирается тот, кто этого сам хочет

Другие предметы Университет Командообразование и управление групповой динамикой управление организацией конфликтология командная работа управление конфликтами организационное поведение лидерство мотивация сотрудников эффективное взаимодействие управление группой решение конфликтов организационная культура управление проектами Новый

В данной ситуации важно учитывать эмоциональное состояние детей и их взаимодействие друг с другом. Рассмотрим предложенные варианты действий и выберем наиболее подходящий.

1. Назначить Катю ответственной за приборку, чтобы она сама распорядилась, кто и что будет прибирать.

   Этот вариант может быть неэффективным, так как Катя уже показала нежелание участвовать в уборке, просто уйдя молча. Это может привести к еще большему недовольству и конфликтам.

2. Похвалить всех за хорошую игру, поаплодировать или обняться. Спросить, все ли понравилось.

   Похвала может поднять настроение, но не решит проблему уборки. Это скорее отвлечет детей от текущей задачи.

3. Предложить всем вместе прибрать комнату наперегонки.

   Это может стать интересным и увлекательным способом, который привлечет внимание детей и создаст командный дух. Однако важно убедиться, что все дети готовы к такому подходу.

4. Назначить Катю ответственной за приборку. Петю наблюдателем, Машу и Ваню исполнителями.

   Этот вариант может вызвать сопротивление, так как Катя уже проявила нежелание участвовать. Это может привести к конфликту.

5. Поговорить с каждым ребенком отдельно - пусть прибирается тот, кто этого сам хочет.

   Этот подход позволяет каждому ребенку выразить свои желания и чувства. Это может помочь повысить их мотивацию и снизить напряжение в группе.

На основе анализа предложенных вариантов, я бы рекомендовал предложить всем вместе прибрать комнату наперегонки. Это создаст элемент игры и соревновательности, что может заинтересовать детей и вовлечь их в процесс уборки. Также важно поддержать позитивный настрой, похвалив их за совместные усилия после завершения уборки.