Создание музыкально-игровых образов в однотипных движениях происходит на втором этапе. Давайте разберем, почему именно этот этап является ключевым для формирования таких образов.

Чтобы понять процесс, рассмотрим последовательность этапов в обучении музыкально-игровым образам:

1. Первый этап: На этом этапе происходит знакомство с основами музыкального движения. Учащиеся учатся основным ритмическим паттернам и простым движениям.
2. Второй этап: Здесь начинается создание музыкально-игровых образов. Учащиеся начинают интегрировать свои знания о движении с музыкальными элементами, что позволяет им создавать более сложные и выразительные образы.
3. Третий этап: На этом этапе происходит углубленное изучение и развитие ранее созданных образов. Учащиеся работают над улучшением техники и выразительности движений.
4. Четвертый этап: Завершающий этап, на котором происходит интеграция всех изученных элементов в единое целое, позволяющее учащимся уверенно выступать и показывать свои навыки.

Таким образом, именно на втором этапе происходит активное создание музыкально-игровых образов, что делает его критически важным для дальнейшего развития навыков у учащихся.