Усиление роли человека в современном социуме выражается увеличением гуманитарного аспекта содержании образования. Законодательным отражением данного принципа являются государственные образовательные стандарты. О каком принципе формирования содержания образования идет речь?

• Принцип учета социальных условий и потребностей общества
• Принцип соответствия содержания образования целям выбранной модели образования
• Принцип структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне
• Принцип единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения

Другие предметы Университет Принцип учета социальных условий и потребностей общества принцип формирования содержания образования гуманитарный аспект образования государственные образовательные стандарты социальные условия обучения потребности общества в образовании содержание образования и цели модели структурное единство образования межпредметное взаимодействие в обучении процессуально-деятельностная сторона обучения Новый

В вашем вопросе идет речь о принципе формирования содержания образования, который отражает усиление роли человека в современном социуме через увеличение гуманитарного аспекта. Давайте разберем каждый из предложенных принципов:

1. Принцип учета социальных условий и потребностей общества: Этот принцип предполагает, что содержание образования должно отражать актуальные социальные условия и потребности общества, в том числе гуманитарные аспекты. Он направлен на то, чтобы образование оставалось релевантным и соответствовало требованиям времени.
2. Принцип соответствия содержания образования целям выбранной модели образования: Этот принцип фокусируется на том, чтобы содержание образования соответствовало целям и задачам конкретной образовательной модели, которая может быть как гуманитарной, так и технической или иной направленности.
3. Принцип структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне: Этот принцип акцентирует внимание на согласованности и единстве содержания образования в различных дисциплинах и на разных уровнях образования, но не обязательно связан с увеличением гуманитарного аспекта.
4. Принцип единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения: Этот принцип подчеркивает важность интеграции содержания обучения с процессами и методами его реализации, что не напрямую связано с гуманитарным аспектом.

Учитывая, что ваш вопрос касается увеличения гуманитарного аспекта в содержании образования и его законодательного отражения, наиболее подходящим является Принцип учета социальных условий и потребностей общества. Этот принцип акцентирует внимание на необходимости адаптации содержания образования к изменяющимся социальным условиям и потребностям, включая гуманитарные аспекты, что соответствует современным тенденциям.