Для установления последовательности уровней понимания студентами сущности и роли содержания высшего образования, можно выделить несколько ключевых этапов. Каждый из этих этапов представляет собой определенный уровень понимания, который необходимо пройти студентам в процессе обучения. Рассмотрим эти уровни более подробно:

1. Отсутствие понимания взаимосвязи: На этом начальном уровне студенты не осознают, как различные элементы содержания высшего образования связаны друг с другом. Они могут воспринимать информацию фрагментарно, без осознания общего контекста.
2. Установление первичных логических связей: На следующем этапе студенты начинают замечать некоторые связи между изучаемыми темами. Они могут понять, что определенные знания и навыки связаны между собой, но это понимание еще не является глубоким.
3. Анализ связей изучаемых тем: На этом уровне студенты начинают активно анализировать и сопоставлять различные элементы содержания. Они могут задавать вопросы о том, как и почему эти элементы связаны, и начинают осознавать их значение в более широком контексте.
4. Переход к осознанию объективного содержания: На данном этапе студенты начинают осознавать не только связи между темами, но и их объективное значение для своей профессиональной деятельности. Они понимают, как знания, полученные в процессе высшего образования, могут быть применены на практике.

Таким образом, последовательность уровней понимания можно представить в виде следующих шагов:

• Отсутствие понимания взаимосвязи
• Установление первичных логических связей
• Анализ связей изучаемых тем
• Переход к осознанию объективного содержания

Каждый из этих уровней важен для формирования целостного понимания студентами содержания высшего образования и его роли в их профессиональной подготовке.