В данном вопросе нам необходимо определить, какой из предложенных пунктов не является частью обследования состояния интеллекта и уровня представлений об окружающем. Рассмотрим каждый из пунктов:

• Счет и счетные операции в пределах 5-10: Этот пункт относится к математическим навыкам и может быть важен для оценки когнитивного уровня, так как счет требует определенных интеллектуальных способностей.
• Ориентировка по времени: Ориентировка по времени также является важным аспектом, который может указывать на уровень представлений ребенка об окружающем мире и его способности к планированию и пониманию временных интервалов.
• Состояние общих речевых навыков: Общие речевые навыки также имеют значение для оценки интеллекта и уровня представлений, так как речь является важным инструментом для общения и понимания окружающей действительности.

Теперь, когда мы разобрали каждый пункт, мы можем сделать вывод. Все три пункта имеют отношение к обследованию интеллекта и уровня представлений об окружающем. Однако, если рассматривать их в контексте более узкого понимания интеллекта, то:

Счет и счетные операции в пределах 5-10 - это более узкая математическая задача, которая не всегда напрямую связана с общим состоянием интеллекта и представлениями об окружающем. В то время как ориентировка по времени и состояние речевых навыков более тесно связаны с общим развитием и пониманием окружающего мира.

Таким образом, счет и счетные операции в пределах 5-10 могут не входить в обследование состояния интеллекта и уровня представлений об окружающем в том смысле, что это узкая задача, которая не охватывает все аспекты интеллекта и представлений.