В подготовительном периоде работы по развитию дыхания у детей с врожденными расщелинами неба до операции выделяют этапы

• Формирование длительного ротового выдоха при реализации артикулем гласных звуков; включение голоса при длительном ротовом выдохе
• Включение голоса при длительном ротовом выдохе; формирование короткого ротового выдоха при реализации взрывных согласных звуков; дифференциация короткого и длительного ротового и носового выдоха при формировании произношения группы сонорных звуков и аффрикат
• Формирование речевого дыхания; Формирование длительного ротового выдоха при реализации артикулем гласных звуков (без включения голоса) и фрикативных глухих согласных звуков.

Другие предметы Университет Развитие дыхания у детей с нарушениями речи логопедические технологии коррекция устной речи развитие дыхания врожденные расщелины неба этапы подготовки ротовой выдох артикулем гласных звуков взрывные согласные дифференциация выдоха произношение сонорных звуков аффрикаты речевое дыхание Новый

В подготовительном периоде работы по развитию дыхания у детей с врожденными расщелинами неба до операции действительно выделяются несколько этапов. Давайте подробно рассмотрим каждый из них, чтобы понять, как организовать эту работу.

1. Формирование длительного ротового выдоха при реализации артикулем гласных звуков:
   • На этом этапе важно научить ребенка контролировать выдох, чтобы он был длительным и равномерным.
   • Начните с произнесения простых гласных звуков, таких как "а", "о", "у", "и".
   • Обратите внимание на то, чтобы ребенок не задыхался и не прерывал звук, а поддерживал его на протяжении всего выдоха.
2. Включение голоса при длительном ротовом выдохе:
   • После того как ребенок освоил длительный выдох, добавьте голос.
   • Применяйте те же гласные звуки, но теперь с голосом, чтобы ребенок научился контролировать дыхание и голос одновременно.
3. Формирование короткого ротового выдоха при реализации взрывных согласных звуков:
   • Здесь важно научить ребенка делать короткие, но мощные выдохи, которые характерны для взрывных согласных, например, "п", "б", "т", "д".
   • Используйте игровые методы, чтобы сделать занятия более интересными и динамичными.
4. Дифференциация короткого и длительного ротового и носового выдоха:
   • На этом этапе важно научить ребенка различать виды выдоха и их применение в речи.
   • Работайте над произношением сонорных звуков (например, "м", "н", "л") и аффрикат (например, "ч", "ж").
5. Формирование речевого дыхания:
   • На заключительном этапе важно объединить все навыки, которые были развиты ранее, и научить ребенка правильно дышать во время речи.
   • Проводите упражнения, которые помогут ребенку использовать дыхание в процессе произнесения фраз и предложений.

Каждый из этих этапов требует внимательного подхода и регулярной практики. Важно помнить, что работа с детьми с врожденными расщелинами неба требует терпения и понимания, так как каждый ребенок уникален и может развиваться в своем темпе.