Вы отлично справились с определением ролей, теперь нужно во что-нибудь поиграть. Вы помните три игры - выберите ту игру, которая подойдет детям наилучшим образом (позволит задействовать ресурсы их ролей).
Фигуры.
Один из игрока в назначается водящим. Дети разбегаются по комнате, по сигналу они останавливаются, изображая застывшие фигуры спортсмена, работающего человека, животного, птицы и др. Водящий ходит среди фигур и выбирает наиболее удачную. Отмечаются дети, принимавшие самые трудные позы.
Болото.
Комната - это игровая площадка. Из подручных материалов нужно создать кочки болота и расположить их на расстоянии 20 см. Дети становятся в начале балата и берутся за руки. Их задача, перепрыгивая с кочки на кочку, вместе перебраться на другой берег болота. При этом на одной кочке могут располагаться одновременно максимум две любые ноги участников. Если кто-то из детей попадет мимо кочки, то все вместе начинают сначала.
• Три, Тринадцать, Тридцать.
Участники игры заранее оговаривают: какое из чисел — какое действие обозначает. Игроки строятся в Шеренгу на расстоянии вытянутых в стороны рук. Если водящий говорит три — все игроки должны поднять руки вверх, при слове «тринадцать» — руки на пояс, при слове «8/label»

Другие предметы Университет Игровые методы в обучении управление организацией игры для детей развитие ролей активные игры командные игры физическое развитие детей творческие игры образовательные игры игровые методики занятия для детей