Вопрос о том, действительно ли в пьесе «Недоросль» речь идет не об ученье, требует внимательного анализа текста и его контекста. В.П. Степанов утверждает, что основное внимание в произведении уделено не столько образовательному процессу, сколько вопросам воспитания, морального и нравственного становления личности.

Давайте рассмотрим несколько ключевых моментов:

• Содержание пьесы: В «Недоросле» основное внимание уделяется конфликту между образованием и невежством, но при этом акцент делается на том, что истинное воспитание включает в себя не только знания, но и нравственные качества. Главный герой, Митрофанушка, символизирует невежество и отсутствие моральных устоев, что подчеркивает недостаток воспитания.
• Персонажи: Через образы таких персонажей, как Стародум и Простаков, Фонвизин показывает, что образование без воспитания может привести к негативным последствиям. Стародум, как мудрый наставник, представляет собой идеал воспитателя, который понимает важность формирования личности.
• Социальные проблемы: Пьеса также затрагивает социальные вопросы, такие как крепостное право и неравенство. Фонвизин указывает на необходимость воспитания не только отдельных личностей, но и всего общества. Это подчеркивает, что речь идет о более широком понимании воспитания, включающем в себя социальные и моральные аспекты.

Таким образом, можно сказать, что в «Недоросле» действительно речь идет не только об ученье, но и о воспитании, которое охватывает более широкие понятия. Воспитание, по Фонвизину, не ограничивается лишь передачей знаний, а включает в себя формирование моральных ценностей, развитие критического мышления и социальную ответственность.

Что касается понимания Фонвизина под «воспитанием» в широком значении этого слова:

• Моральные ценности: Воспитание включает в себя привитие нравственных норм, которые помогут человеку стать достойным членом общества.
• Критическое мышление: Фонвизин подчеркивает важность умения анализировать и осмысливать информацию, что является важной частью воспитания.
• Социальная ответственность: Воспитание должно формировать у человека понимание его роли в обществе и ответственности за свои действия.

Таким образом, Фонвизин рассматривает воспитание как комплексный процесс, который включает в себя не только обучение, но и формирование целостной личности, способной к самостоятельному мышлению и моральным выборам.