Поставленная задача: с помощью атласа-определителя подготовить сообщение о каком-нибудь полезном ископаемом. Я покажу, как это сделать шаг за шагом, а затем приведу готовое сообщение в качестве примера (о железной руде).

1. Откройте атлас-определитель на разделе «Полезные ископаемые» или на тематической карте «Ресурсы». В атласах для школьников такие карты обычно есть отдельно или как слой на экономических картах.
2. Изучите легенду карты: найдите условные знаки и цветовые обозначения для типов полезных ископаемых (рудные, горючие, нерудные и т. д.). Запомните знак для нужного типа (в нашем примере — для железной руды).
3. Найдите на карте места залегания (месторождения) выбранного ископаемого. Обратите внимание на подписи: названия месторождений, крупные промышленные центры или металлургические комбинаты рядом.
4. Запишите географическое расположение: регион (область), ближайшие города, ориентируйтесь на природно-климатические зоны и пояс (национальная карта, масштаб карты).
5. Дополнительно загляните в справочную таблицу в атласе (если есть): там часто указывают линейные и количественные данные — запасы, качество руды, год добычи.
6. Соберите общую информацию из атласа: тип руды, основные свойства, способы добычи (карьер, шахта), отрасли применения.
7. Сформируйте текст сообщения: краткое введение, географическая часть (по данным карты), природная характеристика, экономическое значение, задачи охраны природы.
8. Подготовьте наглядное сопровождение: фрагмент карты с обозначенными месторождениями (вырезка), условные знаки, фотографию образца и схему использования (например, путь «добыча — обогащение — плавка — сталь»).

Что это такое. Железная руда — горная порода, содержащая достаточное количество железа для его промышленного извлечения. Основные минералы: гемотит (кровавик) и магнетит. Руда обычно темная, тяжёлая; некоторые виды магнитные (магнетит).

Как образуется (кратко). Железные руды образовались в древних геологических эпохах в результате осадконакопления (полосчатые железистые образования) или в результате магматических и гидротермальных процессов. Это происходило миллионы лет назад на дне океанов и в древних морях.

Где находятся месторождения (по атласу). На тематической карте атласа вы увидите условные знаки месторождений железной руды. В России крупные районы и примеры месторождений: Курская магнитная аномалия (Курская область), Магнитогорск и близлежащие месторождения в Челябинской области, Уральские месторождения, Кольский полуостров и другие регионы. В мире значительные месторождения — Кривой Рог (Украина), Бразилия (месторождения Карежас), Австралия (пояс Пилбара), Канада и США (Mesabi Range).

Как добывают и обрабатывают. Добыча происходит открытым способом (карьеры) или подземным способом (шахты) в зависимости от залегания руды. После добычи руду обогащают — отделяют пустую породу и повышают содержание железа (флотация, магнитная сепарация). Затем руду плавят в доменных или электросталеплавильных печах для получения чугуна и стали.

Применение. Главная область применения — металлургия: железо и сталь используются в строительстве (балки, арматура), производстве автомобилей, станков, судов, труб и многого другого. Железная руда — основа современной промышленности.

Экономическое и экологическое значение. Железная руда придаёт большую экономическую ценность регионам с крупными месторождениями: там строятся комбинаты, заводы, создаются рабочие места. Однако добыча и переработка вызывают экологические проблемы: разрушение ландшафта при разработке карьеров, пыление, загрязнение воды и воздуха. Поэтому важны рекультивация нарушенных земель и очистка выбросов.

Что можно показать на уроке и в сообщении.

• Фрагмент карты из атласа с отмеченными месторождениями (покажите условные знаки по легенде).
• Краткая таблица: регионы — тип руды — способы добычи.
• Фото образца руды и схема технологического пути «месторождение → обогащение → плавка → сталь».
• Короткое упоминание о мерах по охране природы при добыче.

Такое сообщение будет информативным и наглядным: вы покажете данные атласа, объясните происхождение и значение ископаемого, а также обсудите последствия его добычи и использования.