Как найти грамматическую основу в каждом предложении и объяснить, что разделяют запятые?

Утро

• Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
• Пронеслись утки с шумом и скрылись.
• Далеко-далеко колокольчик звенит.
• Рыбаки в шалаше пробудились, сняли сети с шестов, весла к лодкам несут...

Как подчеркнуть буквы безударных гласных в корнях и приставках?

Заранее спасибо.

Русский язык 4 класс Грамматическая основа и пунктуация грамматическая основа запятые в предложении безударные гласные корни и приставки русский язык 4 класс Новый

Давайте разберемся с вашим вопросом по шагам.

1. Нахождение грамматической основы в предложениях.

Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого. Чтобы её найти, нужно задать вопросы к каждому предложению. Рассмотрим ваши примеры:

• Утро. Здесь нет сказуемого, это неполное предложение, где "Утро" является подлежащим.
• Потянул ветерок, воду морщит-рябит. Подлежащее: "ветерок", сказуемое: "потянул", "морщит", "рябит".
• Пронеслись утки с шумом и скрылись. Подлежащее: "утки", сказуемое: "пронеслись", "скрылись".
• Далеко-далеко колокольчик звенит. Подлежащее: "колокольчик", сказуемое: "звенит".
• Рыбаки в шалаше пробудились, сняли сети с шестов, весла к лодкам несут... Подлежащее: "рыбаки", сказуемое: "пробудились", "сняли", "несут".

2. Запятые в предложениях.

Запятые разделяют части сложносочинённых и сложноподчинённых предложений, а также однородные члены. В вашем случае:

• В первом предложении запятая не нужна, так как это простое предложение.
• Во втором предложении запятая стоит перед союзом "и", так как "ветерок" и "воду" являются однородными членами.
• В третьем предложении запятая не нужна, так как "пронеслись" и "скрылись" — это части одного сложного сказуемого.
• В четвёртом предложении запятая не нужна, так как это простое предложение.
• В пятом предложении запятая стоит перед союзом "и", так как "пробудились", "сняли" и "несут" — это однородные сказуемые.

3. Подчёркивание безударных гласных в корнях и приставках.

Чтобы подчеркнуть буквы безударных гласных, вам нужно:

1. Прочитать слово и определить, какая буква в корне или приставке может быть безударной.
2. Выполнить подчеркивание. Например, в слове "потянул" подчеркиваем "я" (потянул).
3. Записать слово с подчеркнутыми буквами. Например: "потянул" - "потянул".

Если у вас есть конкретные слова, которые нужно разобрать, пожалуйста, напишите их, и я помогу вам с подчеркиванием!