Помогите, пожалуйста!!!! Как можно распространить части приведённых ниже бессоюзных сложных предложений так, чтобы возникла необходимость употребления точки с запятой?

1. Сын был в шинели и ушанке, рядом с ним стоял Гриша. (Сим.)
2. Закипает чайник, пахнет пригоревшим хлебом. (Федос.)
3. Новые гости раздеваются, гремит посуда, комната гудит голосами. (Федос.)
4. Женщина на прощанье молча кивнула нам головой, лицо ее по-прежнему выражало покорность. (Федос.)
5. Юлия шла быстро, снег под ее подошвами коротко и пронзительно взвизгивал. (Коч.)

Русский язык 4 класс Бессоюзные сложные предложения бессоюзные сложные предложения распространение предложений русский язык 4 класс пунктуация в русском языке употребление точки с запятой Новый

Чтобы распространить бессоюзные сложные предложения и сделать так, чтобы возникла необходимость употребления точки с запятой, нам нужно добавить дополнительные части, которые будут разделять предложения на более сложные конструкции. Давайте рассмотрим каждое предложение по очереди и добавим необходимые элементы.

1. Сын был в шинели и ушанке, рядом с ним стоял Гриша.

   Распространим предложение так:

   Сын был в шинели и ушанке, которая была теплая и уютная; рядом с ним стоял Гриша, который держал в руках книгу и ждал своего друга.

2. Закипает чайник, пахнет пригоревшим хлебом.

   Распространим предложение так:

   Закипает чайник, из которого поднимается пар и слышен громкий свист; пахнет пригоревшим хлебом, который забыл вынуть из духовки.

3. Новые гости раздеваются, гремит посуда, комната гудит голосами.

   Распространим предложение так:

   Новые гости раздеваются, снимая верхнюю одежду и оставляя ее на вешалке; гремит посуда, которая стоит на столе, и слышны разговоры; комната гудит голосами, в которых смешиваются смех и радостные крики.

4. Женщина на прощанье молча кивнула нам головой, лицо ее по-прежнему выражало покорность.

   Распространим предложение так:

   Женщина на прощанье молча кивнула нам головой, но в ее глазах читалась грусть; лицо ее по-прежнему выражало покорность, как будто она не могла противостоять обстоятельствам.

5. Юлия шла быстро, снег под ее подошвами коротко и пронзительно взвизгивал.

   Распространим предложение так:

   Юлия шла быстро, стараясь не упасть на скользком тротуаре; снег под ее подошвами коротко и пронзительно взвизгивал, издавая звуки, похожие на протест.

Таким образом, мы добавили дополнительные элементы, которые усложнили структуру предложений и создали необходимость в использовании точки с запятой для разделения частей.