Помогите, пожалуйста, написать сочинение. Нужно выявить проблему, комментарий к тексту, позиция автора, изложение собственного мнения, примеры из литературных произведений.

Заранее спасибо!

1)− Мне в Борисоглебский переулок, – сообщила я молодому таксисту, – дом-музей Марины Цветаевой.

2)− Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута.

3)− Там она и жила с семьёй, – добавила я задумчиво скорее самой себе.

4)− Кто жил? – переспросил он через минуту.

5)− Цветаева, поэт, знаете?

6)Он улыбнулся:

7)− Не-а.

8)Такого ответа я никак не ожидала.

9)В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим… и не знать поэтов-писателей.

10)Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит.

11)Я решила пора спросить парня.

12)Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении.

13)Родители служащие, с высшим образованием.

14)Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа.

15)Как же он мог не слышать о Цветаевой?

16)В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой.

17)Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью.

18)И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить.

19)Тут меня осенило.

20)− А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали?

21)«Мне нравится, что Вы больны не мной…»? – пропела я сиплым голосом.

22)Парень заёрзал на сиденье:

23)− Знаю, а как же!

24)Я чуть не подпрыгнула от радости:

25)− Ага! Так это стихи Марины Цветаевой! – и процитировала ещё строчки.

26)− Здо-о-рово! – протянул он с удовольствием.

27)На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского.

28)Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них.

29)Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил.

30)«Ух ты, вот это класс, – бормотал он при этом торопливо, – вот это класс!»

31)И порулил дальше…

32)Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут.

33)Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг.

34)Прямо напротив, в маленьком сквере – памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой.

35)Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился.

Русский язык 9 класс Сочинение на тему литературы сочинение по русскому языку проблема в тексте позиция автора примеры из литературы Марина Цветаева современное образование знакомство с поэзией литературные деятели осведомленность о поэзии роль поэзии в жизни Новый

Сочинение на тему: Проблема культурной осведомленности в современном обществе

В предложенном тексте мы сталкиваемся с интересной ситуацией, которая поднимает важную проблему: уровень культурной осведомленности молодого поколения. Главная героиня, общаясь с таксистом, обнаруживает, что он не знает, кто такая Марина Цветаева, великий русский поэт. Это вызывает у неё удивление и желание разобраться в причинах его незнания. Данная ситуация отражает более широкую проблему: как современное общество воспринимает искусство и литературу.

Комментарий к тексту

Текст начинается с простого диалога между героиней и таксистом, который, казалось бы, не несёт в себе ничего особенного. Однако, как только девушка осознаёт, что молодой человек не знает о Цветаевой, её мысли начинают углубляться. Она размышляет о том, что человек может быть хорошим, но при этом не иметь представления о великих деятелях культуры. Это поднимает вопрос о значимости образования и культурного воспитания в жизни каждого человека.

Позиция автора

Автор текста, скорее всего, выражает обеспокоенность по поводу уровня культурного образования среди молодежи. Он ставит под сомнение качество современного образования и личные предпочтения молодого поколения. Героиня пытается донести до таксиста важность поэзии, показывая, что даже в популярной музыке можно найти отсылки к великим поэтам. Это демонстрирует, что литература может быть доступной и понятной, но для этого необходимо желание и стремление к знаниям.

Собственное мнение

Я согласен с автором в том, что культурная осведомленность играет важную роль в формировании личности. Знание великих произведений литературы обогащает внутренний мир человека, помогает ему лучше понимать окружающую действительность. В современном мире, где информация доступна как никогда, важно не забывать о классической литературе и её значении. Я считаю, что каждый человек должен стремиться к знаниям и расширению своего кругозора.

Примеры из литературных произведений

В качестве примера можно привести произведения таких авторов, как Лев Толстой или Фёдор Достоевский. Их творчество не только отражает глубокие философские идеи, но и помогает понять человеческую природу. Например, в романе «Преступление и наказание» Достоевский поднимает вопросы морали и ответственности, которые актуальны и в наше время. Также можно вспомнить о стихах Анны Ахматовой или Осипа Мандельштама, которые затрагивают темы любви, страдания и поиска смысла жизни.

Таким образом, проблема культурной осведомленности, поднятая в тексте, является актуальной и требует нашего внимания. Мы должны стремиться к знаниям и не забывать о великих произведениях искусства, которые формируют наше восприятие мира.