Сумма квадратов — это выражения вида a^2 + b^2, где a и b — числа или алгебраические выражения. На первый взгляд они похожи на знакомую формулу разности квадратов a^2 − b^2, но ключевая особенность в том, что сумма квадратов над действительными числами не раскладывается на множители в виде произведения многочленов с действительными коэффициентами. Именно поэтому тема важна для 9 класса: нужно научиться отличать, где разложение возможно, а где следует применять другие приемы — преобразование по формулам, выделение полного квадрата, оценка выражений, работа с геометрическим смыслом и анализ уравнений.
Начнем с базовых тождеств, которые помогают гибко обращаться с выражением a^2 + b^2 и часто используются при упрощении или оценке:
Почему мы подчеркиваем, что сумма квадратов не раскладывается? Если попытаться представить a^2 + b^2 как (a + p)(a + q) при переменной a и параметре b, то получим систему условий на коэффициенты: p + q = 0 и pq = b^2. Из первого p = −q, тогда pq = −p^2 ≤ 0, то есть произведение неположительно. Но b^2 ≥ 0, и при b ≠ 0 получается противоречие: нам нужно положительное число, а выходит неположительное. Отсюда следует, что в поле действительных чисел привычного разложения нет. Впрочем, важный познавательный факт: над комплексными числами a^2 + b^2 = (a + bi)(a − bi), но это уже вне рамок базового курса 9 класса и используется только как расширение кругозора.
Самый частый прием работы с суммой квадратов в задачах — выделение полного квадрата. Идея проста: прибавляем и вычитаем нужный член, чтобы получить выражение вида (x + m)^2 + n. Это удобно для:
Рассмотрим пошагово типичный пример: найти минимум f(x) = x^2 + 6x + 10. Выделим полный квадрат: x^2 + 6x + 9 + 1 = (x + 3)^2 + 1. Так как (x + 3)^2 ≥ 0 для всех x, то f(x) ≥ 1. Минимум равен 1 и достигается при x = −3. Мы, по сути, свели задачу к анализу суммы квадратов: квадратная часть дает неотрицательность, добавка «+ 1» поднимает график на единицу. Такая техника встречается постоянно — от простых упражнений до подготовки к ОГЭ.
Еще один важный пример: определить число корней уравнения 5x^2 + 20x + 29 = 0. Выделим квадрат: 5(x^2 + 4x) + 29 = 5[(x + 2)^2 − 4] + 29 = 5(x + 2)^2 − 20 + 29 = 5(x + 2)^2 + 9. Получаем 5(x + 2)^2 + 9 = 0. Слева сумма двух неотрицательных выражений: 5(x + 2)^2 ≥ 0 и 9 > 0, значит левая часть строго положительна для всех x. Следовательно, корней нет. Этот способ часто намного нагляднее, чем вычисление дискриминанта: мы видим структуру «суммы квадратов», которая не может быть отрицательной.
А теперь перейдем к более продвинутым формам. Хотя обычная сумма квадратов не раскладывается, в алгебре встречаются специальные конструкции, которые удачно «маскируются» под сумму квадратов, но допускают разложение. Классический пример — тождество Софи Жермен для выражения вида a^4 + 4b^4. Его можно преобразовать так: a^4 + 4b^4 = a^4 + 4a^2b^2 − 4a^2b^2 + 4b^4 = (a^4 + 4a^2b^2 + 4b^4) − 4a^2b^2 = (a^2 + 2ab + 2b^2)(a^2 − 2ab + 2b^2). В результате мы получили разложение на множители, хотя исходник выглядит как «сумма квадратов». Еще одно красивое (и полезное в олимпиадной тематике) тождество: (a^2 + b^2)(c^2 + d^2) = (ac − bd)^2 + (ad + bc)^2. Оно показывает, что произведение двух сумм квадратов снова является суммой квадратов, и поэтому часто используется для конструирования примеров и оценок.
При работе с темой важно избегать распространенных ошибок. Обратите внимание на следующие типичные ловушки:
Сумма квадратов тесно связана с неравенствами. Самое известное — a^2 + b^2 ≥ 2ab. Его легко получить из (a − b)^2 ≥ 0, ведь это то же самое, что a^2 + b^2 − 2ab ≥ 0. Из неравенства следует удобная оценка: среднее квадратичное не меньше среднего арифметического (в частном случае). Для трех переменных существует полезная форма: a^2 + b^2 + c^2 ≥ ab + bc + ca. Это доказывается разложением половины суммы квадратов разностей: 2(a^2 + b^2 + c^2 − ab − bc − ca) = (a − b)^2 + (b − c)^2 + (c − a)^2 ≥ 0. Как только вы видите в задаче такие комбинации, вспоминайте связь с суммой квадратов — это быстрый путь к оценкам и доказательствам.
Геометрический смысл помогает еще лучше понять тему. В координатной плоскости расстояние между точками (x1, y1) и (x2, y2) выражается через сумму квадратов: d^2 = (x2 − x1)^2 + (y2 − y1)^2. Уравнение вида (x − a)^2 + (y − b)^2 = R^2 описывает окружность с центром (a, b) и радиусом R. То есть сумма квадратов — это «квадрат расстояния» от точки (x, y) до центра окружности. Например, уравнение (x − 3)^2 + (y + 1)^2 = 25 задает круговую линию с центром (3, −1) и радиусом 5. Понимая этот смысл, легко решать геометрические задачи алгебраическими методами и наоборот.
Алгоритм работы с выражениями, где встречается сумма квадратов, можно оформить как пошаговую стратегию:
Разберем еще несколько разнообразных примеров.
В контексте целых чисел уравнение x^2 + y^2 = n связывает алгебру с арифметикой и геометрией. Например, x^2 + y^2 = 25 имеет решения (±3, ±4), (±4, ±3), (±5, 0), (0, ±5) — это точки окружности радиуса 5 с целыми координатами. Такие пары называются пифагоровыми числами, и они широко используются в задачах. Здесь сумма квадратов отражает геометрию: квадрат расстояния от начала координат равен 25.
Еще несколько полезных замечаний для уверенной работы с темой:
В завершение предложу небольшой набор тренировочных заданий, который помогает закрепить основные приемы и обратить внимание на характерные детали решения.
Итак, главные выводы для школьной практики: сумма квадратов — фундаментальная конструкция, которая чаще всего не раскладывается над действительными числами, зато дает сильные инструменты анализа: выделение полного квадрата, оценка через неравенства, геометрическая интерпретация, работа с окружностями и расстояниями. В сложных выражениях ищите способы переписать формулу с помощью тождеств a^2 + b^2 = (a + b)^2 − 2ab и a^2 + b^2 = (a − b)^2 + 2ab, применяйте объединение в пары, не забывайте про специальные разложения вроде тождества Софи Жермен. Уверенное владение этими приемами делает задачи 9 класса по алгебре более прозрачными, а решения — короткими и убедительными.