Imparfait (имперфект) — это одно из основных прошедших времен французского языка, с которым знакомятся в 7 классе. Его главная идея — показать действие в прошлом как фоновое, длительное, повторяющееся или незавершённое. Если passé composé отвечает на вопрос «что случилось?», то imparfait описывает «что происходило», «каким было» или «что делал(и) обычно». Это время незаменимо для описаний, привычек и ситуаций, которые тянулись в прошлом какое-то время. Чтобы уверенно использовать imparfait, важно понять два аспекта: когда его употреблять и как его образовывать. В этом подробном объяснении вы получите ясный алгоритм, много примеров и полезные подсказки, чтобы не путать имперфект с другими временами.

Начнём с употребления. Imparfait употребляется в следующих типичных ситуациях:

• Длительное фоновое действие в прошлом: то, что происходило в течение какого-то времени. Пример: Il pleuvait (шёл дождь).
• Описания: внешность, погода, возраст, настроение, состояние. Примеры: Elle était contente; Il avait 12 ans; Le ciel était gris.
• Регулярные, повторяющиеся действия («обычно», «всегда», «каждый день»): Quand j’étais petit, je jouais au foot tous les soirs.
• Одновременные действия в прошлом (фон и фон): Pendant que maman préparait le dîner, nous faisions nos devoirs.
• Вежливость и смягчение просьбы/мнения: Je voulais vous demander…; Je pensais que…
• Действие в процессе в момент прерывания: Je lisais quand il est entré. (Читал — и в этот момент он вошёл.) Здесь фон — imparfait, а внезапное событие — passé composé.

Обратите внимание на частотные маркеры, которые часто сопровождают imparfait и помогают распознать необходимость его употребления:

• souvent (часто), toujours (всегда), d’habitude (обычно), parfois (иногда), rarement (редко)
• chaque jour/semaine/année (каждый день/неделю/год), tous les lundis/soirs/étés (каждый понедельник/вечер/каждое лето)
• autrefois (прежде), avant (раньше), à l’époque (в те времена)
• pendant que (пока), tandis que (в то время как) — связь двух фоновых действий

Теперь — о том, как образовать imparfait. Алгоритм очень простой и всегда одинаковый (кроме одного исключения):

1. Возьмите форму nous в настоящем времени (présent de l’indicatif). Примеры: nous parlons, nous finissons, nous prenons.
2. Отбросьте окончание -ons. Получится основа: parl-, finiss-, pren-.
3. Прибавьте к этой основе окончания imparfait:
   • -ais (je)
   • -ais (tu)
   • -ait (il/elle/on)
   • -ions (nous)
   • -iez (vous)
   • -aient (ils/elles)

Примеры: parler → nous parlons → parl- → je parlais, tu parlais, il parlait, nous parlions, vous parliez, ils parlaient. Finir → nous finissons → finiss- → je finissais, nous finissions. Prendre → nous prenons → pren- → ils prenaient. Обратите внимание: одно и то же набор окончаний подходит для всех групп глаголов, и ударение всегда падает на основу.

Есть несколько важных орфографических и особых случаев при образовании imparfait, которые нужно запомнить:

• Être — единственный глагол с особой основой: nous sommes → основа ét-. Формы: j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
• Глаголы на -ger (manger, nager): в большинстве форм сохраняют букву e для мягкости звука перед -a, -o: je mangeais, tu mangeais, il mangeait, ils mangeaient. Но в формах nous / vous буква e не нужна: nous mangions, vous mangiez.
• Глаголы на -cer (commencer, avancer): появляется ç перед -a для мягкости: je commençais, il commençait, ils commençaient; но: nous commencions, vous commenciez (без седили, потому что перед i звук и так мягкий).
• Глаголы на -ier (étudier, crier): в nous/ vous получится двойное i: nous étudiions, vous étudiiez. Это нормально: оба i пишутся, произносится один звук [j].
• Безличные глаголы: il fallait (надо было), il pleuvait (шёл дождь), il neigeait (шёл снег).
• Возвратные глаголы образуют формы по тем же правилам, но с местоимением: je me levais, tu te couchais, il se réveillait, nous nous préparions, vous vous habilliez, ils se reposaient.

Произношение окончаний в imparfait очень похоже и удобное: -ais, -ait, -aient в конце звучат как [э]; -ions читается примерно как [йон], -iez — [йе]. Поэтому формы je parlais, tu parlais, il parlait, ils parlaient произносятся одинаково и различаются только по местоимению. Не забывайте писать конечные буквы — в письме они обязательны, хотя в речи не слышны.

Как же оформлять отрицание и вопросы в imparfait? Правила остаются теми же, что и в настоящем времени. Отрицание — частицы ne…pas (или ne…jamais, ne…plus): Je ne regardais pas la télé; Ils ne sortaient jamais le soir. Вопросы: интонацией — Tu lisais hier soir?; с est-ce que — Est-ce que tu lisais?; инверсия — Lisais-tu ce livre? Объектные местоимения и местоимения y, en ставятся перед глаголом: Je l’attendais; Nous y allions souvent; Elle en parlait beaucoup. Во возвратных формах местоимение также ставится перед глаголом: Je me couchais tard; Ils se disputaient.

Очень важно различать imparfait и passé composé, так как оба — прошедшие времена, но выполняют разные задачи. Сравните:

• Фон и событие: Il faisait froid et il neigeait, quand le bus est arrivé. Фоновое описание — imparfait; конкретное произошедшее событие — passé composé.
• Привычка vs разовый факт: Quand j’étais petit, je jouais du piano (регулярно). Hier, j’ai joué du piano pendant deux heures (один завершённый случай).
• Длительность vs результат: Elle attendait son ami (процесс). Enfin, son ami est arrivé (результат, момент завершения ожидания).
• Одновременность: Pendant qu’il lisait, elle écrivait (два параллельных фоновых действия).

Есть ещё один часто встречающийся шаблон — условные предложения с si (разговорный и школьный уровень): Si + imparfait → conditionnel présent (условное настоящее). Например: Si j’avais du temps, je lirais plus. Здесь imparfait показывает нереальное/маловероятное условие в настоящем или будущем. Эта конструкция часто встречается в текстах и диалогах, поэтому полезно её узнавать даже на базовом уровне.

Чтобы уверенно применять imparfait, используйте следующий пошаговый алгоритм принятия решения:

1. Определите вид ситуации: описание, фон, привычка, повторяемость, длительность в прошлом? Если да — вероятно, нужен imparfait.
2. Есть ли чёткая граница начала/конца действия, результат, единичное событие? Тогда чаще нужен passé composé.
3. Посмотрите на маркеры времени: souvent, toujours, chaque…, pendant que, autrefois — они тянут к imparfait; hier, soudain, tout à coup, une fois — чаще сигнал к passé composé.
4. Сверьтесь с правилом образования: форма nous в présent → убрать -ons → добавить окончания imparfait; учтите исключение être → ét-.

Обратите внимание на несколько типичных ошибок и способы их избежать:

• Путаница с passé composé: ученики часто употребляют passé composé там, где речь о привычках («каждое лето мы ездили…»). Запомните: регулярность и фон — это imparfait: Tous les étés, nous allions à la mer.
• Неправильная основа: берите форму nous в настоящем (nous prenons → pren-, nous finissons → finiss-), а не инфинитивную основу.
• Être с неправильной основой: не «je étais», а «j’étais» (с апострофом и основой ét-).
• Орфография -ger/-cer: не забывайте о лишней «e» и «ç» там, где нужно (je mangeais, je commençais), и об их отсутствии в nous/vous (nous mangions, vous commenciez).
• Двойное i в nous/vous у -ier: nous étudiions, vous étudiiez. Оба i пишутся.
• Отрицание: частицы ne…pas «обнимают» глагол: Je ne parlais pas.

Посмотрим на небольшой фрагмент и разберём его. Hier soir, il faisait très froid et le vent soufflait fort. Nous regardions un film quand mon père est rentré. Il était fatigué, parce qu’il travaillait depuis le matin. — Здесь faisait, soufflait, regardions, était, travaillait — фон, описание и длительные действия в прошлом (imparfait). Форма est rentré — единичное завершённое событие (passé composé), которое прерывает просмотр фильма. Такой контраст — классический пример совместного использования двух прошлых времен.

Для расширения словарного запаса и уверенного владения imparfait полезно помнить «любимые» глаголы описания состояний: être (быть), avoir (иметь), vouloir (хотеть), pouvoir (мочь), aimer (любить), penser (думать), croire (верить), savoir (знать), connaître (знать/быть знакомым). В рассказах о прошлом они очень часто стоят именно в imparfait: Je voulais t’aider; Elle croyait en sa chance; Nous savions la réponse.

Чтобы закрепить, потренируйтесь по чёткой схеме: найдите форму nous в настоящем, отрежьте -ons, прибавьте окончания. Попробуйте сами:

• finir (nous finissons) → je finissais, nous finissions
• lire (nous lisons) → tu lisais, vous lisiez
• venir (nous venons) → il venait, ils venaient
• manger (nous mangeons) → je mangeais, nous mangions
• commencer (nous commençons) → elle commençait, vous commenciez
• être → j’étais, nous étions, ils étaient

Наконец, несколько практических советов, чтобы говорить и писать естественно:

• Для описаний в прошлом (место, погода, настроение) почти всегда выбирайте imparfait: La ville était calme, il faisait beau.
• Если действие повторялось, используйте слова-маркеры: D’habitude, nous prenions le bus; Chaque samedi, je jouais du piano.
• При одновременных действиях соединяйте их с pendant que или tandis que: Pendant qu’elle cuisinait, je mettait la table. (Здесь должно быть «je mettais la table» — следите за правописанием: nous mettons → mett-.)
• При прерывании действий используйте связки quand, tout à coup, soudain: Je dormais quand le téléphone a sonné.
• Если нужно смягчить высказывание, используйте imparfait вежливости: Je voulais savoir si…; Je pensais que…

Подведём итог. Imparfait — это время для фона, описаний, привычек и длительных процессов в прошлом. Образуется оно стабильно по одному алгоритму: форма nous в настоящем → убрать -ons → добавить окончания -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient, с единственным исключением по основе — глагол être (ét-). Уверенно различая роли imparfait и passé composé, вы сможете строить выразительные рассказы о прошлом: рисовать фон, показывать, что «шло» или «обычно происходило», и на этом фоне выделять ключевые события. Регулярная практика, внимание к орфографии (-ger, -cer, -ier) и опора на маркеры времени быстро сделают ваше владение темой прочным и уверенным.