Похожие темы
Правописание гласных в корне слова.
Правописание гласных в корне слова
Цель урока: изучить правила правописания гласных в корнях слов, научиться применять их на практике.
Задачи урока:
- познакомиться с основными правилами правописания гласных в корнях;
- научиться определять тип орфограммы и применять соответствующее правило;
- развивать навыки работы с текстом и умение анализировать языковые явления.
Ход урока
- Организационный момент. Приветствие учеников, проверка готовности к уроку.
- Актуализация знаний. Повторение ранее изученных правил правописания гласных.
- Объяснение нового материала.
В русском языке есть корни, гласные в которых можно проверить ударением. Для этого нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на проверяемую гласную падало ударение. Например:
- стОлица — проверочное слово стОльный,
- вОда — проверочные слова вОдный, вОды.
Однако существуют корни с чередующимися гласными. В таких корнях написание гласной зависит от определённых условий. Рассмотрим основные случаи чередования гласных:
| Корни с чередованием а//о | Примеры |
| -гар-/-гор- | загАр — загОр |
| -клан-/-клон- | поклОн — клАняться |
| -твар-/-твор- | твОрец — твАрь |
Также существуют корни, написание гласных в которых нельзя проверить ударением, их нужно запомнить. К таким корням относятся: -раст-/-ращ-/-рос-, -лаг-/-лож-, -кас-/-кос-. Например: рАстение, слАгаемое, кОснуться.
- Закрепление изученного материала. Выполнение упражнений на закрепление правил правописания гласных в корнях.
- Подведение итогов урока. Обсуждение основных моментов урока, ответы на вопросы учеников.
- Домашнее задание. Выполнить упражнения на правописание гласных в корнях, выучить правила.
Для закрепления изученного материала можно предложить ученикам выполнить следующие задания:
- Распределите слова по группам в зависимости от написания гласной в корне: гореть, загар, клариса, поклон, творение, растение, касаться, коснуться, слагаемое, положить.
- Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор:«Наступила весна. Солнце гр…ет всё сильнее. На деревьях появляются первые л…сточки. Люди радуются приходу весны».
Вопросы для обсуждения:
- Какие правила правописания гласных вы изучили сегодня?
- Как определить, какую гласную писать в корне?
- Приведите примеры корней с чередующимися гласными?
Эти задания помогут ученикам закрепить полученные знания и научиться применять правила на практике. Важно также уделить внимание работе со словарными словами, которые не проверяются ударением и требуют запоминания.
